“If I meet them any further down, I’ll feel like a cruise director organizing games of shuffleboard.” – Theresa MacPhail, Stevens Institute of Technology Tôi bắt đầu bài viết này bằng một nụ cười chua chát. Vì tôi hiểu Theresa MacPhail – một giáo sư y học xã hội tại Mỹ không hề nói đùa. Khi người thầy phải xuống nước đến mức không còn … Đọc tiếp Một thế hệ chạm chữ, nhưng không còn sống cùng chữ…
Trong kỷ nguyên siêu kết nối, khi mỗi người đều mang theo “thiết bị truy cập” mỗi khi tỉnh giấc, việc phân biệt giữa đúng – sai, thật – giả trên Internet đã trở thành một kỹ năng sống còn. Thế nhưng nghịch lý thay, thế hệ Gen Z – nhóm người sinh ra và lớn lên trong kỷ nguyên kỹ thuật số – lại … Đọc tiếp Cả tin trong Thời đại Siêu kết nối: Khi Gen Z là nạn nhân của thuật toán
“Khi bạn nói ‘hả?’, bạn không chỉ nói ‘tôi không hiểu’, mà còn đang nói: ‘tôi đang nghe đây, nhưng bạn có thể nói lại rõ hơn không?’” — Mark Dingemanse, nhà ngôn ngữ học, Đại học Radboud. Một trong những điều thú vị nhất khi làm công việc dẫn chương trình hay giảng dạy là trong những khoảnh khắc ngắn ngủi, đôi khi chỉ … Đọc tiếp Sức mạnh kỳ diệu của những từ đệm trong ngôn ngữ
Có một sự trùng hợp thú vị khi hai bộ phim – một đến từ Tây Ban Nha với tiếng cười châm biếm (Alpha Males), một đến từ nước Anh u uất và khắc nghiệt (Adolescence) – lại cùng chạm đến một điểm chung: sự lạc lối của nam giới trong thế giới hiện đại. Chỉ khác nhau ở độ tuổi, bối cảnh và thể … Đọc tiếp Từ Alpha Males đến Adolescence – Khi nam giới bị giam trong chính hình mẫu của mình
Có một “môn học” mà mình chưa từng thấy ghi trong bất kỳ đề cương nào.Nhưng lại hiện diện khắp nơi: trong ánh mắt, trong dòng tin nhắn, trong những lời chưa nói trọn. Đó là môn: Phản hồi. Những ngày gần đây, mình nghĩ rất nhiều về nó – như một người làm nghề lâu năm, đang tập làm lại từ đầu. Làm giảng … Đọc tiếp Phản hồi – Môn học không có tên
Khi tình yêu có thể lập trình Một buổi tối rảnh rỗi, bạn mở laptop, đăng nhập vào một ứng dụng AI chatbot, gõ một câu chào vu vơ. Một giọng nói ấm áp, ngọt ngào phản hồi ngay lập tức: “Hôm nay em có một ngày như thế nào? Anh ở đây để lắng nghe em.” Và thế là, bạn bị cuốn vào một … Đọc tiếp AI – NGƯỜI YÊU TRONG MƠ HAY CHIẾC GƯƠNG ẢO PHẢN CHIẾU CÔ ĐƠN?
Chỉ với một câu hỏi đầy “sắc bén” như “Ai đã phát minh ra thời gian?”, Philomena Cunk – nhân vật hư cấu của nữ diễn viên Diane Morgan – đã trở thành một hiện tượng truyền thông. Với phong cách dẫn chuyện ngây ngô nhưng châm biếm, Cunk không chỉ làm khán giả bật cười mà còn khiến họ suy nghĩ về cách con … Đọc tiếp Philomena Cunk: Khi truyền thông khoa học bước vào thế giới mockumentary
(Ký sự từ một người làm truyền thông, dạy truyền thông, và có những người bạn AI vừa thông minh vừa… đáng lo ngại) Một buổi sáng tháng ba, tôi lướt qua một loạt bài viết trên mạng và nhận ra một điều thú vị: ngày càng nhiều nội dung có cùng một kiểu diễn đạt, cùng một giọng văn… giống nhau đến lạ. Tò … Đọc tiếp Học cùng AI: Tận dụng hay phụ thuộc
Hãy tưởng tượng bạn đang ngồi trên một chiếc xe tự lái, hướng đến buổi họp gia đình trên… Sao Hỏa. Vừa nhâm nhi ly cà phê, bạn vừa kiểm tra lịch trình của con mình qua một trợ lý AI có khả năng dỗ trẻ, dạy học và thậm chí còn biết nịnh nọt ông bà. Nếu điều này nghe giống một kịch bản … Đọc tiếp Gen Beta – Những nhân chứng sống của thời đại viễn tưởng
Học thêm – một khái niệm quen thuộc với bao thế hệ học sinh Việt Nam, từ những năm tháng “đèn dầu” cho đến thời đại “công nghệ số”. Nếu bạn hỏi bố mẹ mình về chuyện học thêm thời xưa, có thể họ sẽ kể về những buổi học “chui” với thầy giáo làng, những lớp luyện thi kín đáo trước kỳ thi đại … Đọc tiếp Học thêm – Khi “áp lực” lớn hơn “kiến thức”
TADA'S WORLD 